Pré-requis

Aucun

Objectifs généraux

Comprendre les enjeux environnementaux du Numérique pour savoir comment agir efficacement

Objectifs opérationnels, pédagogiques, évaluables

• Comprendre les impacts environnementaux du Numérique selon les grandes étapes du cycle de vie d’un produit
• Appréhender les ordres de grandeur associés et la notion d’effet rebond
• Expérimenter des outils d’intelligence collective dans un cadre de bienveillance, d’écoute et de responsabilité
• Développer sa créativité et réaliser une fresque affichable sur un mur
• Échanger sur des pistes d’action en fonction de ses valeurs et de ses possibilités

Public concerné

Professionnel (de l’IT ou non)

Modalités d’inscription et délai d’accès

Inscription directe par le client

Méthodes mobilisées

Intelligence collective : Permet au groupe d’apprenants d’utiliser au mieux la réflexion et la diversité des aptitudes de chacun·e pour s’auto-gérer et parvenir à un but commun.

Diversité des modes d’apprentissage

L’atelier varie les types d’expériences des apprenants, ce qui favorise l’apprentissage :

• réception visuelle : images, schémas, textes
• réception orale : écoute des autres participant·e·s et du·de la facilitateur·rice
• proactivité : lecture, explications et échanges avec les autres
• créativité : flèches, organisation, dessins, titre…

Ressources pédagogiques

• Jeu de cartes de la Fresque du Numérique créé par l’association Fresque du Numérique
• Papier pour la fresque, crayons à papier, feutres/crayons de couleur
• Matrice usages/facilité de mise en œuvre
• Photos de la fresque, de l’équipe et des actions
• Sources : Ademe, GreenIT.fr, EcoInfo CNRS, Shift Project, France Stratégie

Modalités d’organisation

3 à 4 heures en présentiel, entre 4 et 16 apprenants par session

Dans les locaux de l’organisation cliente

Matériel pédagogique

Prévoir un ilot de tables d’environ 1 x 3 m par groupe avec de la place autour, pas de chaises. 
Les 2 ilots de tables doivent être soit espacés d’au moins 2m, soit être dans 2 salles attenantes. 
Le formateur apporte le reste du matériel nécessaire au bon déroulé de l’atelier.

Modalités d’évaluation

Avant l’entrée en formation (positionnement) : tour de table des attentes et de la participation à la fresque du climat

Pendant la session de formation : lors des débriefs des lots via des questions ouvertes, lors de la restitution : 3 cartes marquantes, les 7 messages clefs

En fin de session de formation : questionnaire de feedback dans le mail post-fresque

Évaluation des impacts : tour d’engagement d’une action

Accessibilité des personnes en situation de handicap

L’accessibilité d’un organisme de formation doit répondre au principe d’égalité de traitement vis-à-vis des personnes en situation de handicap, établi par la loi Handicap du 11 février 2005.

Accès aux formations
À chaque personne son projet de formation adapté à ses besoins spécifiques.

Nos formations et les locaux dans lesquels elles se déroulent sont accessibles à toutes et tous.

En cas de besoin spécifique, n’hésitez pas à contacter la référente handicap de Coopaname : Carine Julien / of@coopaname.coop.

Contenus

‌INTRODUCTION

COMPREHENSION

En équipe de 4 à 8 autour d’une table, les apprenants identifient puis dessinent les liens entre les cartes du jeu pour construire une véritable “Fresque”.

CREATIVITE

Les apprenants illustrent leurs propos et messages clés, puis choisissent un titre, pour mieux s’approprier le contenu et créer un esprit d’équipe.

RESTITUTION

Chaque équipe commente sa fresque : son titre, ses messages clés, sa décoration, puis l’animateur·rice fait une restitution orale de la Fresque réalisée.

ACTIONS

Les apprenants prennent connaissance des cartes Action, et échangent entre eux·elles afin de retenir les actions les plus pertinentes.

CONCLUSION