Pré-requis

Aucun

Préalable

Aucun

Objectifs généraux

Comprendre les impacts et les enjeux environnementaux du Numérique pour savoir comment agir efficacement

Objectifs opérationnels, pédagogiques, évaluables

• Comprendre les impacts environnementaux du Numérique selon les trois grandes phases du cycle de vie d’un produit : conception-fabrication, utilisation, fin de vie
• Appréhender les ordres de grandeur associés et des notions clés comme l’effet rebond
• Développer sa créativité et réaliser une fresque affichable sur un mur
• Échanger sur les pistes d’action en fonction de ses valeurs et de ses possibilités
• Expérimenter des outils d’intelligence collective dans un cadre de bienveillance, d’écoute et de co-responsabilité

Public concerné

Tout professionnel utilisant les outils numériques pour son travail

Modalités d’inscription et délai d’accès

Inscription directe par le client

Méthodes mobilisées

Intelligence collective : Permet au groupe d’apprenants d’utiliser au mieux la réflexion et la diversité des aptitudes de chacun pour s’auto-gérer et parvenir à un but commun.

L’atelier favorise l’apprentissage en variant les techniques pédagogiques et les types d’expérience des apprenants :

• réception visuelle : images, schémas, textes
• réception orale : écoute des autres participants et de la facilitatrice
• proactivité : lecture, explications et échanges avec les autres
• créativité : illustration des relations de cause à effet (flèches, organisation systémique), intégration des connaissances par l’expression personnelle (symboles, dessins, mots, titre…), recherche de solutions innovantes dans les pratiques professionnelles

Ressources pédagogiques

Jeu de cartes de la Fresque du Numérique créé par l’association Fresque du Numérique
Papier pour la fresque, crayons à papier, feutres/crayons de couleur
Matrice usages/facilité de mise en œuvre
Photos de la fresque, de l’équipe et des actions
Sources : Ademe, GreenIT.fr, EcoInfo CNRS, Shift Project, France Stratégie

Modalités d’organisation

3,5 heures en présentiel, entre 4 et 16 apprenants par session

A partir de 9 personnes, les participants sont répartis en 2 groupes animés en parallèle par le formateur.

Matériel pédagogique

Prévoir un ilot de tables d’environ 1 x 3 m par groupe, avec de la place autour ; pas de chaises. 

Si 2 groupes, les 2 ilots de tables doivent être soit espacés d’au moins 3m, soit être dans 2 salles attenantes. 

La formatrice apporte le reste du matériel nécessaire au bon déroulé de l’atelier.

Modalités d’évaluation

Avant l’entrée en formation (positionnement) : tour de table des attentes et de la participation à la Fresque du Climat (ou d’autres ateliers proches)
Pendant la session de formation : lors des échanges via des questions ouvertes, lors de la restitution (3 cartes marquantes, les 7 messages clefs)
En fin de session de formation : questionnaire de feedback dans le mail post-fresque
Évaluation des impacts : tour d’engagement d’une action

Accessibilité des personnes en situation de handicap

L’accessibilité d’un organisme de formation doit répondre au principe d’égalité de traitement vis-à-vis des personnes en situation de handicap, établi par la loi Handicap du 11 février 2005.

Accès aux formations
À chaque personne son projet de formation adapté à ses besoins spécifiques.

Nos formations et les locaux dans lesquels elles se déroulent sont accessibles à toutes et tous.

En cas de besoin spécifique, n’hésitez pas à contacter la référente handicap de Coopaname : Carine Julien / of@coopaname.coop.

Contenus

INTRODUCTION

COMPREHENSION

En équipe de 4 à 8 autour d’une table, les apprenants organisent les cartes selon leurs liens d’implication, identifient puis dessinent les liens entre les cartes du jeu, pour construire une véritable “Fresque”.

CREATIVITE

Les apprenants illustrent leurs propos et messages clés, puis choisissent un titre, pour mieux s’approprier le contenu et créer un esprit d’équipe.

RESTITUTION

Chaque équipe commente sa fresque : son titre, ses messages clés, ses illustrations, puis l’animatrice fait une restitution orale de la Fresque réalisée.

ACTIONS

Les apprenants prennent connaissance des cartes Action, et échangent entre eux afin de retenir les actions les plus pertinentes.

CONCLUSION