Pré-requis

Aucun pré-requis particulier.

Disposer d’un ordinateur et d’une connexion internet stable ou d’un téléphone portable avec visio.

Objectifs généraux

À la fin de la formation, les stagiaires sont en capacité d’activer les leviers de réussite pour une évolution professionnelle efficiente en conscience de leurs talents, de leurs compétences singulières , de l’évolution de leur environnement professionnel et de ses enjeux ; de diagnostiquer et optimiser le potentiel de leur.s collaborat.eur.rice.s, d’annoncer les objectifs opérationnels priorisés et de s’assurer qu’ils sont transcrits en actions concrètes par leur.s collaborat.eur.rice.s et ainsi les accompagner à développer leur capacité à piloter et à autoévaluer leurs actions ; in fine contribuer à l’augmentation du niveau de la performance collective.

Objectifs opérationnels, pédagogiques, évaluables

Énoncé des aptitudes et compétences, visées et évaluables, qui seront acquises au cours de la prestation :

1/ Repérer & activer les compétences & les talents du stagiaire notamment au regard des enjeux stratégiques de son entreprise et des conséquences sur ses missions (recrutement, accompagnement collaborateur.ice.s à court/moyen/long terme…)

2/ Travailler la conscience de soi, la légitimité et la posture de manager

3/ Travailler le leadership individuel au service du projet collectif pour favoriser la coopération

4/ Mettre en place et soutenir des modalités relationnelles au service des enjeux managériaux du stagiaire.

Public concerné

Managers & dirigeant.e.s du secteur de la communication, de l’audiovisuel & de l’événementiel.

Modalités d’inscription et délai d’accès

L’inscription à cette formation se fait en lien direct avec les acteurs des ressources humaines de la structure cliente de la prestation.

La durée estimée entre la demande et le début de la prestation est de 3 mois.

Méthodes mobilisées

Méthodes d’animation utilisées :

Modalités test & learn, rédaction libre et sur consigne, jeux de rôles, en alternance avec des partages pédagogiques adaptés aux situations rencontrées et analysées.

Ressources mobilisés lors de la formation :

Apports théoriques & exercices pratiques en situation issus des travaux de : AOPL, W. Schutz, Pratiques Narratives, Kübler Ross, la logique systémique de l’école de Palo Alto, l’analyse de la problématisation des situations professionnelles.

Ressources pédagogiques

Ressources mobilisées lors de la formation :

Apports théoriques & exercices pratiques en situation issus des travaux de :

AOPL, W. Schutz, Pratiques Narratives, Kübler Ross, la logique systémique de l’école de Palo Alto, l’analyse de la problématisation des situations professionnelles.

Modalités d’organisation

La durée totale de cette formation est de 14h, découpée en 8 séquences d’1.5h, d’un point d’étape de 1h à mi-parcours & d’un bilan en fin de formation d’1h, réalisés en distanciel & en présentiel.

Effectif minimum : 1

Matériel pédagogique

Ordinateurs et téléphone (le portable ou le téléphone fixe, sera privilégié en l’absence d’ordinateur pour favoriser la vidéo)

Visio-conférence.

Bureau sur site de l’entreprise pour le présentiel.

Vidéoprojecteur

Modalités d’évaluation

Avant l’entrée en formation, un rdv de positionnement d’1h avec le(s) acteurs RH de la structure et/ou la supérieur hiérarchique du.de la futur.e stagiaire.

Pendant la session de formation, à mi-parcours, sous la forme d’un point d’étape (dont la forme sera déterminée selon le cheminement suivi pendant les premières séances), créé par le.la stagiaire, autour des questions suivantes :

1/ ce qui s’éclaircit pour moi ?

2/ ce qui reste confus ?

3/ ce que je souhaite renforcer ?

En fin de session de formation, sous la forme d’un bilan rédigé par l.e.a stagiaire. Et un questionnaire de satisfaction sera proposé.

Puis évaluation des impacts (à 2 mois après le bilan lors d’un rdv de 45mn en visio conférence avec l.e.a stagiaire.

Les modalités d’évaluation prendront surtout en compte l’engagement d.u.e la collaborat.eur.rice. Il s’agit d’un parcours de formation spécifique à la personne et son territoire professionnel. Tout sera mis au profit de l’accompagnement & de l’évolution de cette personne. Une recherche continue des modalités test & learn sera favorisée, au service d’une QVT soutenue et d’une expérience collaborateur ré-inventée et sur-mesure.

Accessibilité des personnes en situation de handicap

L’accessibilité d’un organisme de formation doit répondre au principe d’égalité de traitement vis-à-vis des personnes en situation de handicap, établi par la loi Handicap du 11 février 2005.

Accès aux formations
À chaque personne son projet de formation adapté à ses besoins spécifiques.

Nos formations et les locaux dans lesquels elles se déroulent sont accessibles à toutes et tous.

En cas de besoin spécifique, n’hésitez pas à contacter la référente handicap de Coopaname : Carine Julien / of@coopaname.coop.

Contenus

Le contenu détaillé de la formation est :

Cette formation personnalisée s’inscrit dans l’accompagnement des individus dans le cadre de leur évolution professionnelle, notamment dans un contexte de transformation organisationnelle.

Elle a pour but d’optimiser l’adéquation entre le stagiaire et les nouveaux enjeux managériaux auxquels sont confronté le stagiaire et son employeur.

Son contenu a pour but d’accompagner et renforcer la posture managériale du stagiaire, de favoriser l’agilité, la capacité de choix & l’engagement du collaborateur.rice dans un contexte professionnel complexe & incertain, d’améliorer la qualité des relations au service des individus et des organisations avec une ouverture innovante sur la pluridisciplinarité et l’interculturalité, respectueuse des personnalités, des talents uniques & du contexte uniques des personnes en présence.

Méthodes d’animation utilisées :

Modalités test & learn, rédaction libre et sur consigne, jeux de rôles, en alternance avec des partages pédagogiques adaptés aux situations rencontrées et analysées.

En présentiel & distanciel.

Programme découpé en séquences pédagogiques :

1/ Repérer & activer les compétences & les talents du stagiaire notamment au regard des enjeux stratégiques de son entreprise et des conséquences sur ses missions (recrutement, accompagnement collaborateur.ice.s à court/moyen/long terme…)

2/ Travailler la conscience de soi, la légitimité et la posture de manager

3/ Travailler le leadership individuel au service du projet collectif pour favoriser la coopération 

4/ Mettre en place et soutenir des modalités relationnelles au service des enjeux managériaux du stagiaire